preventie - onderwijs
De CAD ontwikkelt in overleg met de onderwijssector een gepast preventieaanbod naar zowel het algemeen lager en secundair onderwijs, het deeltijds onderwijs en het buitengewoon onderwijs. Ook het hoger onderwijs en de universiteitswereld kan bij de CAD terecht voor een drugpreventief aanbod.
De CAD werkt met verschillende partners, waaronder de VAD, samen om maatgerichte en hanteerbare methodieken en materialen te ontwikkelen.
Scholen kunnen bij de CAD- preventiewerkers terecht voor:
- informatie en advies over druggerelateerde thema’s
- consult rond druggerelateerde situaties
- informatieavonden voor ouders
- vorming en coaching van personeel
- samenwerking met CLB in het CLB –protocol
- ondersteunen en begeleiden van een drugbeleid op school
Een greep uit ons aanbod:
Algemeen Lager onderwijs
Doe– da- nie- dag (projectdag rond alcohol- en tabakspreventie voor het zesde studiejaar met
workshops alcohol, tabak, medicatie)
Algemeen Secundair Onderwijs
DOS ( drugbeleid op school, zie verder)
Europeers (vormingsweekends voor de 2de graad)
Ambras in de klas (vormingsmateriaal voor leerkrachten)
Maat in de shit ( materiaal voor leerkracht en leerlingen 2de graad/ cannabis)
Drugs ingeblikt ( methodiek voor klasgesprek/ stellingenspel)
Deeltijds Onderwijs
Betreden op eigen risico : DVD met lespakket rond 3 thema’s: groepsdruk, eerste hulp bij drugongevallen, drugs op de werkvloer.
Buitengewoon Onderwijs
Druglinkspel ( kaartspel in quartetvorm)
Hip zonder trip ( workshop rond inlevingsvermogen)
Hoger Onderwijs
Informatie, advies en doorverwijzing op maat
DOS ( drugbeleid op school, zie verder)
Diverse workshops rond middelengebruik, afhankelijkheid, grenzen stellen…
Drugbeleid op school
Een DOS is een drugbeleid op school. Hierin wordt er aan de hand van drie pijlers een doordacht drugbeleid uitgewerkt. De drie pijlers zijn: plan , interventie en voorlichting/vorming.
Plan
In het plan van een drugbeleid wordt de houding van de school bepaald tegenover druggebruik op school, buiten de school, aan de schoolpoort. Vanuit het bepalen van die houding worden regels opgesteld die voor de school gelden en die de grenzen bepalen die de school wil trekken.
Verder moeten een aantal strategieën worden uitgestippeld die de school zal uitvoeren wanneer druggebruik wordt vastgesteld. Dit betekent ook dat afspraken moeten worden vastgelegd over de rol en de taken van de verschillende betrokkenen.
interventie
Druggebruik bij jongeren betekent niet noodzakelijk dat het gaat om probleemjongeren. Wel is het zo dat leerlingen die met drugs experimenteren problemen krijgen, op de eerste plaats omdat ze de grenzen en regels van de school hebben overtreden.
Naast sanctionerende maatregelen voor de gebruikers is het daarom evenzeer nodig dat er een begeleidende component in het drugbeleid van de school wordt voorzien. Hierbij zal meestal niet het druggebruik maar wel de achterliggende problemen en motivaties van de betrokken jongeren het aanknopingspunt vormen.
Die begeleiding kan in de school zelf worden georganiseerd: leerlingbegeleiders, CLB,… Men kan ook doorverwijzen naar de hulpverlening buiten de school of advies/consult vragen bij een begeleiding.
vroeginterventie
voorlichting/vorming
Opvoeden tot het voorkomen van drugmisbruik bij leerlingen is ruimer dan specifieke lessen geven over alcohol en andere drugs. De aanpak is in een ruimer kader van gezondheidsontwikkeling en -opvoeding geïntegreerd, waarbij de persoonlijkheidsontwikkeling, sociale vaardigheidstraining en een ondersteunend school- en klasklimaat de meest belangrijke componenten uitmaken.
Aanvullend kunnen meer gerichte acties worden uitgewerkt, die aansluiten bij de kennis, de vragen, de ervaringen en de leefwereld van de leerlingen.
Ons aanbod varieert van informatieverstrekking over het geven van advies tot deskundigheidsbevordering, vorming van intermediairen en projectbegeleiding.